Оценивание— придание согласованного значения результатам обучения в сравнении, описанном выше результаты обучения.Метод оценки — форма подтверждения приобретенных компетенций.
Критерий оценки — описывает знания, навыки и отношения, которые должны быть продемонстрированы с помощью метода оценки ожидаемый уровень иобъем.
Критерии оценивания формулируются на основе результатов обучения.На протяжении всего процесса обучения необходимо отслеживать, как группа и/или отдельный учащийся усваивает материал.Само оценивание происходит и по критериям, которые прописаны в программе обучения и/или в профессиональных стандартах, где прописываются необходимые знания и умения, которым должен обладать учащийся после окончания курса. Для этого могут проводиться тесты, проверочная работа. Оценивать развитие учащихся и деятельность группы как единого целого помогает компетенция – групповая динамика. Данная преподавательская компетенция позволяет правильно построить групповой процесс обучения, и тем самым значительно повысить эффективность освоения знаний, навыков и умений слушателями.
Я на протяжении всего процесса обучения стараюсь отслеживать развитие группы.
При знакомстве с группой я знакомлю группу не только с программой обучения, но с конкретными целями группы. Учащиеся говорят о своих целях, мотивации каждого из них. На протяжении недели происходит сплочение группы. Сплачивает группу и совместные практические работы, которые выполняют по 2 или 3 человека и совместная защита этих работ. На протяжении развития группы, в группе появляются лидеры групп. Провожу промежуточные проверочные работы, беседы, тесты.
Итоговое задание, как пример, может выглядеть в виде теста.
