Oma pedagoogilises tegevuses viin regulaarselt läbi eneseanalüüsi ja hindan õppeprotsessi tulemuslikkust. Pärast õppetöö lõppu analüüsin, kas kavandatud õpitulemused on saavutatud, kas kasutatud meetodid vastasid õppijate vajadustele ning kui hästi õppijad omandasid õppe sisu.
Analüüsi käigus lähtun praktiliste ülesannete tulemustest, õppijate aktiivsusest ning nende tagasisidest. See võimaldab mul tuvastada õppe tugevad küljed ja määratleda valdkonnad, mis vajavad edasist arendamist.
Oma tugevusteks pean praktilisele tegevusele suunatud õpetamist, oskust selgitada keerulisi tehnilisi teemasid täiskasvanud õppijatele arusaadavas vormis ning digivahendite kasutamist õppeprotsessis. Õppetöös kasutan kontoritarkvara, digitaalseid õppevahendeid, tehisintellekti tööriistu (sh ChatGPT) ning erialaseid programme nagu AutoCAD.
Eneseanalüüsi tulemusi kasutan õppekavade täiendamiseks, õpetamismeetodite arendamiseks ning täiskasvanute koolituse kvaliteedi parandamiseks.
Õppijate tagasisideküsitlused projekti „Digioskuste algtaseme koolitus 55+ vanuses täiskasvanutele“ raames.
Tööd on koostatud koolitusel osalejate poolt ChatGPT abil
